Çocuklar ilk okumayı öğrenmek, onlar gibi ” köpek “, ” ev” ve ” somun gibi , basit bir deyişle rastlamak ” . Onlar sınıf düzeyi ilerledikçe , onlar gibi ” yaşamak ” ve yabancı multisyllabic kelimeleri , karşılaşabileceği ” dalgıç . ” Aşağı orthographic parçaları olarak bilinen daha küçük parçalar haline kelimeleri kırarak , öğrencilerin anlamı gelmesi multisyllabic kelimeleri çözmek olabilir . Yıkmak ve birlikte karmaşık kelimeleri örgü yollarını çekici kazandırmak oyunları kullanabilirsiniz . Hece Kartları

her kelime parçası arasında bir boşluk bırakarak hecelere ayırarak ,tahtaya multisyllabic kelime yazın . Yüksek sesle her kelimeyi okumak le , – Öğrencilerin bu tür açık ve kapalı hece ve ünsüz artı olarak hece yazım kuralları , kullanmak var . Önümüzdeki okuma derslerinde metinlerden multisyllabic kelimelerin bir listesini yapın . Hecelere bölün ve bir indeks kartı üzerinde her hece yazmak . Kelimelerin iki ek listeleri için bu işlemi tekrarlayın . Üç grubaöğrencileri bölün . Her gruba kelimelerin bir listesini eşleşen karışık indeks kartları bir yığın verin . Multisyllabic kelimelerin bir liste halindedizin kartları düzenlemek içinilk grupoyunu kazanıröğrencileri bilgilendirmek .
Claps

bir daire içindesınıf Oturun kat. Onlaralınma sayısıkelimeheceleri sayabilirsiniz eğer onlara sorun “basketbol . ” Eğerkelimeyi söylemek gibi her hecede alkış “basketbol . ” Sözcüğü tekrarlayın , ama seninle alkışlamak içinçocuk isteyin. Öğrenciler onlara vermek karmaşık bir kelimeninhece alkışlar sırayla var . Bir hece özledim, onlaroyun bitti . Son öğrenci alkışlarkazanan kadarkelimelerinzorluğunu artırır .
Aynalar

öğrencilerin bir ortak bulmak var . Öğrencilerin her bir çifti için bir ayna ver. Aynaya bakarken her çiftin bir öğrenci multisyllabic kelimelerin bir dizi söylüyorlar var . Kelime söyleyerek süre ortağı ağzını açar sayısını yazmak içindiğer bir öğrenciye sor . Öğrenciler sadece bu sefer her kelimenin hecesayısını ve bir tablodakiverileri kaydetmek isteyin ,egzersizi tekrarlayın var . Her kelime için ağız açıklıklarsayısına hecesayısını karşılaştırmak için öğrencileri bilgilendirmek . Sayılar değil maç yoksa ?
Bulmacalar

kağıt şeritler üzerinde multisyllabic kelimelerin üç listeleri aşağı yazma ve bulmaca parçalar halinde kesilerek üç multisyllabic kelime bulmaca oluşturun . Her puzzle parçası arkasındakibulmacanınsayısını yazın . Bir kağıt torbabulmaca tüm parçaları yerleştirin . Her öğrencininçantasından bir bulmaca bir parça çizmek var . Onların bulmaca gruptakidiğer öğrencilerin bulmak isteyin ve sonra da bulmaca araya . Onların multisyllabic kelime bulmacayı tamamlamak ve bir cümledeki her kelimeyi yazmak içinilk grupoyunu kazanır onları bilgilendirmek .