havalardadeğişimler bir hava raporu okuyan herkes böyle bir kesin olmayan bilim gibi görünüyor , ama bu kadar zor neden öğrencilere yardım hemhava anlamak ve öğrenmek birçok proje var , özellikle de gizemli görünebilir tahmin . Onlar özel ekipman gerektirmez ve öğrenci katılımını içeren yok çünkü hava okuyan içeren çok sayıda proje itiraz ediyorlar . Bulut izlemek

bulutları gözlemleyerek ilginç , kolay bir proje , hiçbir özel ekipman gerektirir ve herhangi bir yaş öğrencileri için uygundur. Bulutlu bir günde dışında öğrencileri alın vebulutları izleyin. Bu , çeşitli bulut oluşumlarınınisimlerini öğrendikten sonra yapmak için iyi bir proje. Farklı oluşumlar , değişik hava desen sırasında meydana , ve yaklaşan hava gösterebilir . Devam eden bir proje için , bir hafta boyunca her günbulutları gözlemlemek olmalarını isteyin ve onlar ne bir kaydını tutmak veyazaman ve sıcaklığı ile birlikte , görmüyorum .
Gösterilmesi Hava

< p> genç öğrenciler için özellikle yararlıdır , küçük bir ölçekte, bazı hava olayları gösterebilir . Daha sonra buz torbası ile kapak hızlı bir şekildemaçı bırakın veağzına yaktı maç tutun , bir kavanoza biraz sıcak su koyun . Kavanoz içinde küçük bir bulut oluşturacak ; soğuk hava yoğunlaşmaya neden zaman bulutlar oluşturur . Ayrıca sis , soğuk , nemli hava ve sıcak havatoplantısı nedeniyle nasıl göstermek için sıcak su bir bardak içine bir buz küpü bırakabilirsiniz . Bu gösteriler her ikisi için bir el feneri veyagösteri arkasındaki karanlık bir parça kağıt daha net bir şekilde göstermek yapabilirsiniz .
Kayıt Yağmur

Öğrenciler can kendi yağmur göstergeleri ve kayıt yağış olun . Bu oldukça basit ve uzun vadeli bir proje için iyidir . Yağmur yakalamak bir kabı dışarı ayarlayınız, sonrayağmurderinliğini belirlemek için inç işaretlenmiş bir samanı kullanır . Bu proje için yararlı bir ek de , gözlenensıcaklık ve bulut türleri kaydetmek olacaktır . Eğer yeterince uzun içinprojeyi devam ederseniz , sizin bölgede eğilimleri kaydedebilirsiniz .
Sıcaklık Değişimi
< p >sonraki bir yerden biraz değişebilir Dış sıcaklık . Aynı gün, aynı zamanda kendi evlerindedış sıcaklık kaydetmek içinöğrencilerin tüm sorun veertesi gün size rapor . Kaydedilen bir sıcaklık grafik olun . Ne varyasyonları görüyorsunuz? Aşırı yüksek veya düşük varsa , o öğrencinin evininkonumu hakkında ne sıcaklıkfarkı neden olabilir ? Nasıl bu sıcaklıklar ?

O gün içintahmin edilen sıcaklık karşılaştırın yok