Landforms gibi vadiler , yaylalar , tepeler , ovalar , dağlar ve buzullar gibi tamamen doğal olarak oluşurtoprak, yüzeyinde coğrafi özellikleridir. Aşağıdaki deneyler , bu şekillerinin bazılarını yarattı ve nasıl farklı erozyon yardım zamanlamanzaraşeklini değiştirmek için nasıl öğrencilere göstermek için yardımcı olur. Bunlar ayrıca, düşünce ve tartışma teşvike hizmet edecektir . Dağ Erozyon

Bu açık deney erozyon yeni, daha küçük şekilleri oluşturmak için dağları nasıl neden öğrencilere gösterir . Öğrenciler gerçek dağlar ancak, sadece toprağın çok daha fazla katı malzemelerden yapılmış olduğunu anlamalıdır . Bu deney hala erozyon ve birikmeetkisini gösterecektir . Kir büyük bir dağ yapmak , sonra üzerine biraz su dökün . Sukir kazık aşağı döker gibi , bukir bazı yerinden edecek ,öğrenciler daha sonra yakın bir göz atın ve yaratılanşekilleri bazı belirlemek için deneyebilirsiniz .
Vadi
< Şekillendirme br > Öğrenciler kum ve su ile kendi vadiler oluşturabilir . kum ve su kullanarak

, nasıl vadilerüç farklı formu öğrencilere göstermek olabilir. V – şekilli vadi için bir kum dolu tepsisinin bir ucunda ayrı olarak bir inç iki kum dağlar oluşturun. Birazdağ ucunu yükseltin ve yavaş yavaşdağların arasında bir bardak su dökün . Nehir düz vadi için ,prosedürü tekrarlayın , ancak bu sefer arasında çok daha geniş bir vadi iledağlar yerleştirin . Öğrenciler, nasıl ve nerede yeni vadiler formu notu olacak . U- şekilli vadi için , ayrı bir inç hakkındadağlar yerleştirmek ve onları aşağı Silindirik ahşap bir blok rulo . Bu yöntem,dağındibine tortu iterken vadileri oyma buzulların göstermektedir .
Kaya Erozyon

Bu deney, erozyon kayalar parçalayın nasıl neden göstermektedir , şekillerişekli değişen ve zamanla yenilerini oluşturur. Üst yarısı ile iki boş süt kartonları almak kesip. Bir golf topu büyüklüğünde etrafında kadar su ile bir balon doldurun veucunu sabitleyin. ,Süt kartonları olarak Paris sıvası dökün bir su balon daldırın , daha sonra gece boyunca dondurucuya hem de karton yerleştirin. Öğrenciler dondu gibibalon içerenalçı nedeniylesugenişleme , çatlak olduğunu göreceksiniz . Bu ” . Rüzgarı ” öğrenciler
Landforms Şekillendirme
Rüzgar kullanarak mini bir kumul taşımak için çalışacağız . Kayaçlar ayıramaz bir yoludur

Bu deneyde , yapabilirsiniz kum tepeleri formu nasıl öğrencilere göstermek . Kum yığını oluşturun , sonra yavaşça üzerine darbe . Eğerkum üzerine darbe olarak ne not etmekisteyin ; diğer küçük kum tepeleri oluşturmak veya sadece dağıtmak mı? Kum üzerinde esen bir dönüş almak için her öğrencinin söyleyin ; otüm kumul taşımak mümkün mü? Bu yavaş ya da hızlı bir süreç mi ?