? ” .Elegant Universe” Bilim Brian Greene , Columbia Üniversitesi’nde profesör ve yazara göre , bir bakış açısıdır Günlük hayatınızda bu perspektiften almak için nasıl öğretilmesi heyecan verici hedefi ve öğrenciler ilgi tutmak ve yaratıcılığı teşvik edecek pratik , yararlı bir bilim materyalleri incelemek için izin olduğunu. Günlük yaşamda öğrencilere yardımcı bilim projeleri sıcaklık-basınç ilişkileri keşfetmek deneyler , ışığınelektromanyetik bileşenlerini , statik elektrik , binoküler 3D vizyon ve duyuöznelliği içerir . Sıcaklık – Basınç İlişkisi
desenleri olmadığını tahmin etmek yanmalı motorlar anlamak itibaren , sıcaklık ve basınç arasındakidoğrudan bir ilişki gündelik yaşamda karşılaşılan gazların temel bir özelliğidir

. Basit bir yolu eller üzerinde bilim projesi ile bu göstermek için bir iki litre soda şişesi , şişme balonlar ve sıcak ve soğuk su iki kase gerektirir . Üretim sönmüş bir balon ile soda şişenin ağzını kapsamaktadır; Şişenin içindeki hava, deney bu noktada oda sıcaklığında olacaktır. Daha sonra, sıcak sukapta mümkün olduğukadar şişenin daldırmak ; balon şişirmek başlar hava basıncındaki değişikliği inceleyin. Kapalı bir alanda , hava basıncı moleküllerin kinetik enerjisi ile ilgili olup ; Hava sıcaklığı artış olarak , moleküller ve böylece balon içindekibasıncın yükseltilmesi , daha fazla enerji ile şişe yansımasını . Daha sonra, hemen hava sıcaklığı soğutur ve şişe damla içindeki basınç da balonun sönmesine neden olacak soğuk su kase , şişe için hareket eder. Su yeterince soğuk ise oşişenin içine emilir gibi ,balon aslında nedeniyledüşük basınca kendini tersine çevirebilir .
Diseksiyon Işık

Beyaz ışık oluşur görünür ışık spektrumunun tüm renkler. Güneşten gelen beyaz ışık ışınları , elektromanyetik enerjinin bileşen dalga boylarınaışığı kırarhavada , su buharının geçerken Rainbows oluştururlar . Bir cam prizma veya tayfölçer ile , hafif benzer bir bilim projesi gözlem için , kırılma olarak bilinen bir süreçte , rengin bileşen dalga boylarına içine disseke edilebilir. Elektromanyetik radyasyon, görünür ışıkşeklinde günlük hayatta en çok Açıkçası mevcut , her yerde olduğunu. Tümrenkler bu elektromanyetik enerji oluşurgün boyunca görmeköğrencilere açıklayın ; prizmalar ve spektroskoplar ışık ilk elden bu özelliğini gözlemlemek kullanılabilir. Ilave bir faaliyet olarak kullanımı renk filtreleriprizma veya spektroskobun aracılığıyla ışıkgeçişini kısıtlamak için ; Örneğin , bir mor filtre sadece mavi ışıkışık kırılan sonra böylece sadece mavi ve kırmızı ışık ortaya çıkacak ,prizma girmek için izin verecektir .
3D Yanılsamalar

vizyon insanlar , üç boyutludünyayı görmeköğrencilere bir parça kağıt , 3D gözlük bir dizi , ve pembe ve mavi floresan işaretleri bir çift vermek verir nasıl binoküler keşfetmek eğlenceli bir bilim projesi için . Kolay gibi bir sopa rakam ya da bir kare olarak , çoğaltılmış olabilirmavi işareti ile basit bir resim çizmek içinöğrencileri bilgilendirin . Ardındanöğrenciler, orijinal şekil üstüneaynı görüntüyü çizmek sahip , sadece biraz bu yüzdeniki doğrudan üst üste gelmez kaymıştır ; Bu nasıl yapılması gerektiğini örnekler içinkaynak bölümüne bakın . Kendi çizimleri ile denemeöğrencileri teşvik etmek ve onların resimleri çünkürenk filtreleme etkisisayfasını atlamayın nasıl görüneceğini görmeye başlayacaksınız . Hem gözlerinaynı görüntüyü görüyor , çünkü bu tür kağıt üzerinde resim gibi iki boyutlu görüntüleri , normalde üçüncü boyut yok kiöğrencilere açıklayın . Beyinnesne aslında üç boyutu vardır normalde mümkündür biraz farklı açılardan , aynı nesnenin iki görüntü aldığında Derinlik sadece algılanabilir. 3D gözlük tek bir gözün (mavi filtre ) vediğerkırmızı renklerde (kırmızı filtre) olarakmavi renkleri filtreleyerek yapay bu etkiyi . Bu iki hafifçeaynı nesnenin görüntülerini kaymıştır oluşturur ; beyniniz daha sonra bu bilgileri alır ve düz bir ekran veya kağıt parçası üzerine çizilen olmasına rağmen , üç boyutlu bir nesne olarak yorumlamaktadır . Göz ve zihin bu hüner İnsanlar iki biraz farklı görüntüleri görmek vebeyinde bir nihai 3D ürün haline bunları birleştirmek sağlar nasıl binoküler görme konusunda bir çok şeyi açıklıyor .
Sıcaklık
Göreceliği

insanlar bir ” göreli” ölçekte sıcaklığı nasıl algıladıkları dikkate alındığında günlük hayatta ölçüm ekipmanları kullanarak önemi takdir edilebilir . Örneğin , uzun bir süre için bir sıcak küvet içinde oturan sonra bir havuza atlayarak şok edici bir deneyim olduğunu. Beyniniz bu durumdasıcaklık değişimi yerine, ya ortamınmutlak sıcaklığı üzerinde durulacak . Sınıfta bu olguyu göstermek için bir bilim projesi üç kase sıcak ve soğuk suya erişimi gerektirir . Ile , arka arkayakase düzenleyinsırasıyla , sıcak ve soğuk su ile dolu ilk ve son . Daha sonra, bir ılık çözelti oluşturmak için orta kasede , sıcak ve soğuk suyun bir karışımı ; Üç kase bu noktada yaklaşık olarak aynı su miktarı tutmak gerekir. Deneyde katılmak içinsınıftan iki gönüllü davet ediyoruz. Sıcak su ve yaklaşık 20 saniye boyunca soğuk su içindeikinci elini daldırmak içinilk öğrenci bilgilendirin . Son olarak , aynı zamandaorta , oda sıcaklığı kasesıcak veya soğuk sudan ellerini taşımak ve bu suyunsıcaklığını açıklamak için onlara her sormak içinöğrencilere anlatmak . Öğrenciler her zaman açıkça suyunaynı kase bahsediyoruz olmasına rağmen , farklı cevaplar verecektir . Diğer öğrencidokunulamayacak kadar sıcakaynı suyu algıladıkları olurkensıcak suda başladıöğrenci , soğuk buz gibiorta kase anlatacağız . Öğrencilerin ne kendi algı yanlış olduğunu açıklayın ; su sıcaklığınadeneybaşında ayarlanmışöğrenciyi bağlı olarak çok farklı deneyimler sıcaklık sonuçlarıgörelilik . Ayrıca değişken sıcaklıklarda farklı ortamlar arasında hareket olarak sıcaklıkgörelilik günlük bazda deneyimli olduğunu işaret etmektedir.