canlı organizmalarınbilim tanımlamaksüreçlerinçalışmadır “hayat . ” Eğitim ise , yaşam süreçlerini okuyan bir öğrencinin yolculuğun sadece bir parçasıdır . Laboratuvarlarında hayat bilimi keşfetmek öğrenciler , dokunmadan görme ve hatta bazı eğlenceli durumlarda , kendi konularını kokulu yaşamince süreçlerini deneyimi sağlar . Bir yaşam bilimleri laboratuvarı organize etmek çok sayıda öğrenci katılacak ve aynı anda tamamlayabilirsiniz bir etkinlik organize etmek . Öğrenciler , yalnızca kişisel bir çalışma ile ancak akranları ile etkileşim yoluyla öğrenmek değil ,ikincisi olmanın bir laboratuar etkinliği organize yapardetay biraz tricky.Instructions
Çalışma
1 < p >laboratuara bir giriş yazın inceleme altındayaşam süreci özetliyor etkinlik . Örneğin, bitki hücreleri üzerinde bir laboratuvar etkinliğe giriş canlılar için yapmak ve önemleri hangi hücrelerin anahat olabilir , ya da bitki hücreleri hayvan hücrelerinden farklı nasıl anlatabilir .
2

tümmalzemeleri listeleyin ve araçlar, öğrencilerinlaboratuvar tamamlamak gerekir.
3 < p >laboratuvarı velaboratuvar tamamlamak için zaman tahmini ya da tahsis tamamlamak için takip edebilirsiniz adım süreci öğrenciler tarafından bir adım oluşturun.
Sayfa 4 < p >laboratuara sırasında düşünme kılavuzları öğrencileri için bir soru yazın . Örneğin , bitkilerde suulaşım yapraklarınetkisini inceleyen bir laboratuar aktivitesi , uygun bir soru olurdu : ” Daha az yaprakları ile bitkilerin daha verimli daha fazla yaprak taşıma su ile bitkiler musunuz ? ”
5 < p >laboratuaragiriş içeren bir çalışma sayfası oluşturunlaboratuvar tamamlamak için gerekliaraçları ,laboratuaraşamaları , yol gösterici bir soru ve öğrencilerin sonuçları kaydetmek ya da bir bölümüne göre ön tahminler yapmak için öğrenciler için bir bölüm karşılaştırmak ve kontrast sonuçları öngörülerinde için .
Organize sınıf
6

öğrencilerin sınıfınbüyüklüğüne göre çift ya da gruplar halinde , tek başına çalışacak olup olmadığını belirleyin ve özel ekipmanmiktarı kullanılabilir . Laboratuar pahalı mikroskoplar gerektiriyorsa , örneğin, muhtemelen aynı anda çalışmak içinsınıfta her öğrenci için yeterli olmayacak .
7

birini delaboratuvar aktivite için gerekli tümekstra malzemeler toplayın sınıfta boyuncasınıfta veya örgütlü bir biçimde yer .
8

class başladığındaçalışma dışarı Pass vemalzemeler nerede öğrenciler kullanarak olacağını ve ne açıklar.