yapan 11 yaşındakiler tutulması veaynı zamanda öğrenme zor olduğunu, ancak bunları kendi kaşları ve esneme yükseltmek zorunda kalmadan zihinlerini canlandırmak için yollar bulabilirsiniz . Biraz rekabet ve ödüller tanıtmak ve tekrar tekrar oynamak istediğiniz bir 5 sınıf öğrencisi alabilirsiniz. Yanı sıra beyinleri hareketli bacaklarını tutarak anahtarıdır. Kelime Oyunları

Scrabbleoyunu , genç bir kişinin kelime ve imla becerilerini test için yeterli fırsat sağlar . Oyunu daha ilginç hale getirmek için , örneğin spor ya da coğrafya gibi temaları önermek veoyuncular sadecekonularla ilgili kelimeleri kullanmak zorunda. Skor bir tek sayı ulaştığı her zaman ,oyuncular, bir tek yüz veya bir geleneksel oyun eğlenceli bir spin için tuhaf dans hamle yapmak var . Komik ekipleri ekstra puan almak .
Edebiyat Charades

biraz doğaçlama becerilerini tanıtmak ve onların hatırlama netleştirmek için harika bir yolu have11 yaşındakiler için taklit olduğunu sevdikleri yazarlar olmak ve işlerini anahtar karakterleri ve geçişleri söz edilebilir . Alternatif olarak, bazı sahne veya dolap değişiklikleri kullanarak sevdikleri karakterlerden biri dışında hareket . Onların arkadaşları veya sınıf arkadaşları da gelen sorular sorarak kim tahmin etmeye çalışın var . Öğrencilerinaynı eserlerinden bazılarını okurken eğer bu yardımcı olur .
Scavenger Hunt

hareketli gençleri tutulmasıadrenalin pompaları veoyunu eğlenceli hale getirir . , Bir oditoryum ya da oyun gitmek bir harita ile sağlamak ve onları ipuçları için kayaların altında veya sandalye arkasına arama var . Her ipucu bir bilim konu hakkında bir bilmece ya da beyin teaser olabilir . Soruların yanıtlarıdoğru sayı iletakım kazanır .
Tahmin Numaraları

büyük bir şapka , kova ya da kase üzerlerinde yazılı numaraları ile katlanmış dizin kartı yerleştirin . Kase içinde bir genç eğim var ve birini seçin ve onun arkadaşları gibi , gibi ipuçları vermek ” Bu sayı 6 ile çarpılır ve ikiye bölünür zamancevap …. ” Bu herkesin kendi bilişimsel test , cevap için çabalıyorlar olacak beceri ve doğruluk.