Perspektif alma anlamak ve onlarla vurgulamak amacıyla başka bir kişinin bakış açısını kavramakyeteneğidir. Perspektif alma , bir çocuğun sosyal gelişiminde önemli kabul edilir . Birçok psikolog perspektif alma ile ilgili teorilerin ortaya koyduk , ancaken yaygın olarak kullanılan model , Robert Selman olmasıdır. O çocuk gelişimi alarak perspektif beş seviyelerini tanıttı . Bir şey perspektif alma daha yüksek bir seviyede gelişmekteçocuğu engelleyen sürece Her aşama ,çocuğunyaşına göre farklıdır. Benmerkezci

Bu bakış açısı, o ve diğerleri farklı duygular ve düşünceler olduğunu fark , ancak genellikleiki karıştırmayın bir benmerkezci bir bakış açısıyla 3 çocuk 6’ya yaş arasındaki çocuklarda belirgindir . Çoğu durumdaçocuklar başkalarının hissediyorum ve onlar yapmak gibi düşünmek beklemek olacaktır.
Sosyo – Bildiri

6 yaş itibaren 8 , çocukların sosyo geliştirmek bilgilendirme bakış açısı . Bu düzeyde , çocuklar insanların bu farklılıklar , farklı bakış açıları neden herhangi bir koşul ya da konu ve ilgili farklı bilgiler var farkında . Çocuklar doğru ek bilgiyi sağlaması durumunda insanların bir durumla ilgili fikrini değiştirmek olabilir tahmin edebilirsiniz .
Self- Yansıtıcı

8 ila 10 yaşları itibariyle , çocuklar diğerleri gibi düşünmeye çalışın ve başka bir kişinin duygu ve düşüncelerini anlamaya çalışın hayata başlar . Onlar da diğerleri onlarlaaynı şeyi anlıyorum başlar . Buçocuk o kişiye bir durumu açıklamak ve sağlananbilgilere dayalı görüş bu kişinin noktasını değiştirebilirsiniz gerçekleştirmektedir gelir.
Üçüncü Taraf

10 ila 12 yaş , çocuklar iki taraf döviz dışında adım ve bir durumun veya konunun bir üçüncü parti perspektifi içerebilir farkındayız. Onlar bir üçüncü parti sonuçlar çıkarabiliriz veüçüncü taraf bu sonuçlara varmak nasıl hayal farkındayız . Bu aşamada çocuklaraynı anda birden fazla bakış açısına görebilirsiniz .
Toplumsal – Perspektif

Bu bakış açısı 12 ila 15yaşları arasında geliştiği zaman bir çocuk toplumda değerler , başkalarının bakış açılarını etkileyen ve üçüncü taraf bakış açılarını değiştirebileceğini öğrenir . Bir çocuğun iyiliği için gerçekleştirmek için bir söz kırma ile karşı karşıya Örneğin ,çocuk büyük toplumsal değerlere dayalıbüyük malıngerekçesini açıklayabilir .