evrimintemel tanımı oldukça basit olmakla birlikte genç zihinleri anlamak için ,sürecin zor olabilir . Lise biyoloji sınıftagenç beyinler size sunmakbilgiyi kavramak için başlayabilir çünkü ayrıntılı olarak evrimi tartışmak için bir apt zamanıdır. Bu sınıf biyoloji projeleri olsa , eğlenceli olamaz anlamına gelmez . Lisede birisi Charles Darwin’in anlamak içinuygun okuma anlama sahip olsa da Çocuk Gelişimi Kitapları

” Türlerin Kökeni , ” küçük çocuklar genelliklekavramını idrak edemez . Kitapları çocuklar için ” Türlerin Kökeni ” bilgileri özetleyen yapmak için onların okuma becerilerini ve sanatsal becerilerini birleştirmek için lise öğrencileri isteyin . Ayrıcakitaptabilgiyi açıklamak için çizimler oluşturmak içinisteyin. Bilgilerin bir sürü yüzden uygun bulduğunuz bir sayfa sınırı empoze ” Türlerin Kökeni ” vardır. Kelime sınırını maç onlarçocuk kitabı bulunmaktadırbilgileri seçmek içinöğrencilerin söyle .
Keşfi Tiktaalik
< p> ortak bir inanç yaşamokyanusta kökenli olduğunu . Evrim sürekli bir süreç içinde, organizmalar yeni besin kaynakları bulmak ve yırtıcı hayvanlardan kaçmak arazi üzerine emeklemeye başladı . Tiktaalik , 375 milyon yıllık bir balık , büyük olasılıkla birilk balık Tetrapod ( dört ayaklı omurgalı ) dönüşmeye olduğunu. Tiktaalik’in fosil ve ilgili okuma resim kopya ile sınıf sağlayın . Tiktaalik hayatta iken neye benzediğini kendi fikri çizmek içinçocuk isteyin . Arkeologlar Tiktaalikokyanusa çıkmayailk kara – dolaşım hayvanlardan biri olduğuna inanıyorum nedençocukların ayrıntıları kısa bir rapor bulunmaktadır var .
İnsan Evrimsel Zincir
< p> öğrencilerin evrim hayvanlarda görülen resim için kolay olsa da , onlar da kendilerini evrim insanlarda idrak olmayabilir. Onlara insanlar , insan evrimi için bir grafik proje atayarak hem de evrim konusu olan bir firma hatırlatma verin . Evriminsan soyundan farklı fosillerin fotoğraflarını toplamak içinçocuk isteyin . Çocuklar , her görüntüyü etiketlemek insanlarınevrimsel ilerleyişini gösteren bir grafik yerleştirin ve her fosil hakkında bilgi verecektir . Çocuklar sizefosil organizma içinsüre anlatmak ve yaşam yolunda kısa bir açıklamasını vermelidir .
Hayvan Deplasmanlı

Evrim hayvanlarıvermek gerçekleşir kendi çevresi içinde yaşayan en iyi şans . Yahayvan kendi yeni bir yaşam alanı uygun değişecek ya da başarısız olur . Öğrencilerinizin birçok insan yoksun bir coğrafi konumu seçin var . Buortalama sıcaklık , peyzaj , gıda kaynakları ve predatör olarakkonumunu ve kayıt bilgileri , araştırmaçocukları söyle . Çocuklar çok farklı bir manzara yaşayan bir hayvan seçin var . Çocuklarhayvanyeni bir konuma taşındı eğer ( Brezilya bir kutup ayısı hareketli , örneğin) ne olacağı konusunda bir rapor yazacak . Çocuklarınyeni ortamda canlıhayvan tutmak için gereklievrimsel değişiklikleri içermelidir .