Oyunlar İncil Kutsal ile Oynanır. Eğer bir öğretmen veya bir lideri iseniz , nasıl ezberlemek ve bazı İncil kutsal tanımak öğretmek isteyeceksiniz . Öğrenme kutsal günlük yaşamlarında bunları kullanmak için öğrencilerin sağlayacaktır . Öğrencileri eğlendirmek için oyun oynarken öğrenme İncil kutsal eğlenceli ve heyecan verici hale yardımcı olacaktır . Kelime Mix – Up One kolay oyunu İncil Kutsal Kelime Miksaj

olduğu
. Eğer öğretmek istiyorum ayet Öncelikle , bir İncil seçin. Sonra, kullanmak için gidiyoruzpasajda her kelime için bir dizin kartı toplamak . ( Eğer gruplar halinde öğrencileri kırmak istiyorsanız , o zaman olacak gruplarınınsayısına göre gerekli not kartısayısını çarpın . ) Sonra , her karttakutsal itibaren bir kelime yazmak ,ayet olmuştur emin bütünüyle kopyalanamaz . ,Oyun oynamak gruplar halinde öğrencileri kırmak ya da bir grup olarak bırakın. Her grup için ayrı set tutmak emin ,kelime kartları Shuffle . Sonra,öğrencilerindoğru sırayla içinekelime düzenlemek için deneyin var . Öğrenciler gruplar halinde kırılmış ise , hızlıbulmaca çözmek hangi grup görmek içinöğrencilerin bir yarış var .
Kutsal Eşleştirme Oyunu

Başka kolay oyun bir din eşleme oyunu . Aynı anda birden çok pasajlar yorumlayan çalışırken bu oyunu kullanın . İncelemekte olduğunuz ayet Yine , sen kutsal başına iki not kartları gerekir. Oyun oluşturmak için , tek tek not kartına bir ayetin yarısını ve başka bir not kartınaikinci yarısında yazıyorum. Kartlarını karıştırın ve onları düz bir yüzeye yüzüstü yerleştirin . Oyunu oynamak için öğrencilerin ilk bir kart saygısız sırayla , ve sonra başka yüzü yukarı olacak . Kartlar üzerinde aynı ayetin birinci ve ikinci yarısının var ise , o zamanÖğrenci kartlarıayar tutar . Kartlar eşleşmiyor , onlaraynı pozisyonda yüzü aşağı yerleştirilir ve oyun devam eder. Oyunun amacı kartlarınen setleri toplamak.

Eğlenceli ve aktif olabilir kutsal canlandırılması
It Out Yasası .

Başka eğlenceli ve öğrencilere İncil Kutsal öğretmek için aktif yolu onları dışarı hareket olmasıdır . Kutsal gözden vehikayede neler olduğunu tartışarak ilk başlangıç ​​. Nasıl her karakter oluyor ne tepki verir? Onlar ve neden kim konuşuyorsun ? Onların nedenleri nelerdir ? Seçilmiş bir kutsal hikaye inceledikten sonra , yazınınsöylenmemiş parçalar için en az bir anlatıcı atamak için emin olun,öğrencilere roller atamak . Ayrıca ,olmak bir öğrenci atamak “yönetmen . ” Akranlarıkutsal dışarı hareket olarakyönetmenİncil’de birlikte takip edecek . Akranlarından biri yersiz konuşmak gerektiğini , yanlış bir çizgi söylüyorlar , ya da yanlış bir tepki gösterdikleri ,yönetmen ilköğrenci düzeltmek ve ona izin ya da onu yapıldığı ne hata bilecek . Sonrayönetmenöğrencilerin baştanKutsal hikaye başlıyor ” ,üstten almak ” olacak . Sadeceyönetmen ve anlatıcı okumak için bir İncil verilmiştir; gerçek aktörleri gibidiğer öğrenciler parçaları ezberlemek gerekir . Öğrencilerin düzeltmeler yapmak için bunları kesintiyeyönetmen olmadan başından sonuna kadar gitti geldikten sonrasahne sadece başarılı olarak değerlendirilebilir .