Küme tahmin basit olanları içine karmaşık matematik problemleri açmak yardımcı olur . Küme tahmini hakkında dördüncü greyderler öğretim zaman, oynamak için öğrenciler için bir kaç oyun düzenleyebilirsiniz . Kümelenme sayı oyunları nasıl eğlenceli bir şekildekarmaşık sorunları çözmek için bunları öğretecektir . Öğrencilerinizi ikna ve kazananları oyun , kalemle veya bloknot gibi küçük ödüller , ödüllendirme yoluylaoyunlara ilgi tutmak . Çalışma Sayfaları

bir kağıt üzerinde böyle ” 17 16 21 18 ” veya sürece toplama problemleri , ” 32 +28 +33 +27 , ” yazdırın. Her öğrenci için bir kopyasını yapmak ve onu masasının üzerinekağıt yüzüstü yerleştirin var . Derken , ” Git , “öğrencilerkağıt üzerinde çevirmek ve küme tahminini kullanarak kısa süredesorunları çözmek için denemek gerekir . . Örneğin ,yukarıdaki sorunların ” 20 +20 +20 +20 ” veya ” 30 +30 +30 +30 . ” Isteyen tümdoğru cevapları ileçalışma sayfalarını bitirmek içinilk çocuk onlaryakın 10 ilesayıları yuvarlamak gerekir oyunu kazanır . Alternatif olarak , çarpma yerine eklenmesi ileaynı şey .

Öğrencilere dört numaralarını arayın veküme sayısı ne olduğunu tahmin etmelerini söyleyin Tahmin . Küme sayısı osorun kümedekisayılar etrafında sıfır biteriyi ortak sayıdır. Eğer sesleniyorum Örneğin , ” 694 701 715 69 , “doğru cevap 700 olacaktır . Elini kaldırıpdoğru sayıoyunu kazanır sizeilk öğrenci . Başka bir fikir , her bir öğrenciye beş sorunları vermektir. Bir öğrencinin doğru her sorunu yanıtlarsa , bir ödül ona ödül .
Takımlar

bir takım sorun için iki takım halindeöğrenci bölün . Her takım için bir matematik problemi sesleniyorum . Onlardoğru cevabı vermek için bir dakikanız var . Onlar doğru cevap ise , bir noktada onları ödüllendireceğiz . En çok puan alan takımoyunu kazanır . Sadecedoğru cevap ile gelipöğrencilere 30 saniye vererek , ya damatematik problemleri daha zor yaparak bir meydan okumaoyunu daha yapın .
Avı

oluşturun küme tahmini ile öğrencilere yardımcı olmak için sınıfta bir matematik çöpçü avı . Küçük kağıt fişleri birkaç numaralarını yazmak veodanın etrafında onları gizlemek . Bir öğrenci ” 99 +110 95 101 ” gibi bir sorunu diyoruz . Yani öğrenci 400 ( 100 +100 +100 +100 ) olduğusorununcevabını bulmak için bir dakika vardır . Onu bulursa , bir küçük ödül ona ödül . Eğlence için,öğrencilerin kendi matematik problemlerini makyaj vecevap gizlemek için izin verir. Öğrencilercevap bulmak zorundadır başka bir öğrenciyesorun okuyacaktır .